参加建筑设计比赛，跟 ACG SAILing 空间建筑工作室一起挑战建筑设计创意，制作高水准作品集，提升背景，冲击建筑艺术名校。
你知道吗？建筑设计曾经是一个奥运项目，和田径、球类比赛同场竞技。建筑设计（Architectural Designs）的首次登场出现在1924年巴黎奥运会，来自荷兰的Jan Wils拿到了第一个建筑设计的金牌。而获得金牌的设计就是1928年阿姆斯特丹奥运会的主体育场。
在很大程度上，建筑是一门平衡的艺术。优秀的建筑都会保留集体主义的风格，将整体优先于任何一个局部特质，同时也保持一定程度的个人特色，这也是为什么我们走过特别的建筑时会驻足。当一件建筑作品足够引起我们的注意，必然是它的整体设计带来了一种全新的表现形式。
霍普杯 2019 国际大学生建筑设计竞赛在即
学建筑的你准备好了吗？
主题：演变中的建筑
乐活空间-融合建筑和环境
亮点 1 -全方位引进国外教学模式
亮点 2 -全方位体验作品集项目制作流程
亮点 3 -全方位带领学生获得启发
如何评判一个建筑是好的建筑？
招生要求
• 学生人数：每组3名，限2组
（2对3，一个主线导师+一个助理教师）
• 专业背景：建筑学、城乡规划、
风景园林、环艺、室内设计等
建筑空间设计类专业中具有一定知识及软件基础的本科学生
• 上课地点：ACG北京校区
时间安排
• 课时安排：共15-20课时，一周2次课
• 日期安排：7月8日-8月9日，约1个月左右完成项目
（具体日期根据课程安排调整）
教学团队
ACG SAILing空间建筑工作室
邢老师X高老师X程老师X张老师
著名设计公司、事务所、
资深海归背景设计师评图指导
霍普杯 2019 国际大学生建筑设计竞赛 详情介绍如下
1. 霍普杯2019国际大学生建筑设计竞赛
主题：演变中的建筑
乐活空间-融合建筑和环境
至于“乐活空间”如何定义，霍普杯官网给出了解释：在大城市，缺乏辨识度的地方有很多，它们往往与文化、历史和传统割裂开来。我们将这些孤立的、未融合的地区称为“城市边缘地带”或“城市衰退区”，比如社会矛盾尖锐或是贫困的社区。由于失败的规划或缺乏规划，这些地区通常是破碎的，急需重建。
因此，建筑师的任务就是去了解这些地区的特征，并为其创造独有的“场所精神”，通过挖掘消极区域内鼓舞人心并且吸引人的特质，完成消极空间向积极空间的转变，在一个“不快乐的环境”中设计和建造一个“快乐的建筑”，这样的创造被定义为“乐活空间”。
本次竞赛作为一个训练旨在帮助学生理解：
• 如何将建筑及其所处环境作为一个综合性系统来设计；
• 如何通过建筑干预来改善一个地区；
• 如何融合建筑的内部外部，以及融合建筑和周边景观；
• 理解场地及背景分析的重要性；
• 如何在非积极环境中建造一座快乐的建筑。
• 如何思考一个建筑作品的社会责任性，如何用设计改善人们的生活。
本次竞赛的设计要求：
• 参赛者需选择一个衰退的城市或者景观区域，倾向于城市边缘地带（世界任意地区）。所选场地需包含建筑物及其周边环境，设计方案应作为一个整体考量。
• 所选地址必须真实存在，参赛者应展示他们的设计将如何干预并提升所选建筑及周边环境的质量、价值、社会生活、使用者的身心健康，并将其转化为有吸引力的空间。
• 建筑的周边环境可以选择不同尺度，但需保证建筑物与周边环境的融合。参赛者应选定一个区域并与建筑物（建筑群）形成一个整体的生态系统。
• 参赛者可以对场地内的功能或活动类型进行提议，但它们应该是混合的（至少包含2种不同的功能），且这些用途和功能应涵盖建筑物本身以及周边环境。
• 建筑物规模可为4000㎡左右，但不局限于此。只要合理，任何尺度都可行。
• 设计方案致力于改善当地环境，为当地居民带来益处。
人类总是在挑战中不断地进步，对于居住环境而言，疯狂的想法总会带来意想不到的惊喜。ACG带你用自然元素与建筑相结合的形式，在“不快乐的环境”中设计一个“快乐的建筑”。UIA霍普杯竞赛，相信很多建筑专业的学生对它并不陌生，但是回顾自己独立参加竞赛的过程，难免会有难以攻克的“麻烦”，ACG竞赛小组由此成立。
2. ACG竞赛小组的特点：全能
我们全面引进国外设计学院的专业教学模式
最终竞赛的成品可以直接放入申校作品集中
这次竞赛对于提升留学背景也有很大的帮助
亮点1 -全方位引进国外教学模式
我们将模拟国外设计学院教学的模式与思维，从开题至成果汇报，从分工合作到小组讨论，不仅可以接受资深导师的全程辅导，更有机会得到业内专业人士的点评，让学生在竞赛过程中全方位经历境外院校设计学院的学习体验。
亮点2 -全方位体验作品集项目制作流程
竞赛项目的设计过程不仅使学生体验国外设计学院教学模式，更让学生在设计过程中全面了解作品集项目设计的制作流程，包括前期场地分析流程、设计生成分析流程、设计成果分析流程以及配合所有设计流程的相应软件操作技术，高品质的最终成果可以直接作为申请项目放入学生申请作品集。
亮点3-全方位带领学生获得启发
如何评判一个建筑是好的建筑？
我们坚信设计服务于人，但是“人”在这里指的是什么呢？是个体的人，还是社会群体？或者是所有与建筑相关的东西，比如组织、时间、空间、蓝天白云绿地等等。“好”这个形容也会有不同维度的理解，美观是好，实用是好，环保是好，舒适是好。在现实设计中，要考虑的元素远远不止这些，对于不同的受众而言，不同元素的优先级考虑也不同。
由此，大家是否也会对这个问题提出新的认识或有不同层次的理解？
3. ACG竞赛小组的招生：严肃
招生要求
• 学生人数：每组3名，限2组
（2对3，一个主线导师+一个助理教师）
• 专业背景：建筑学、城乡规划、风景园林、环艺、室内设计等建筑空间设计类专业中具有一定知识及软件基础的本科学生
• 上课地点：ACG北京校区
时间安排
• 课时安排：共15-20课时，一周2次课
• 日期安排：7月8日-8月9日，约1个月左右完成项目
（具体日期根据课程安排调整）
教学团队
张老师
香港大学-景观设计学硕士
曾任中国建筑设计咨询有限公司中级建筑设计师
曾任隈研吾建筑都市设计事务所（北京）建筑设计师
程老师
英国格林威治大学
景观建筑设计硕士
景观设计师，曾任职
北京土人景观与建筑规划设计研究院（北京）
邢老师
伦敦艺术大学切尔西艺术与设计学院
室内与空间设计硕士
ACG SAILing 空间建筑工作室负责人
产业经验12年，教学经验5年
创立四梁八柱（北京）建筑装饰设计有限公司
国内业节有影响力的先锋青年设计师
高老师
UCL Bartlett建筑学院建筑设计硕士
产业经验10年，教学经验4年
曾任北京市建筑设计研究院建筑师
北京维拓时代建筑设计有限公司建筑师
ACG 建筑工作室配备百名海归教师，向康奈尔大学、麻省理工学院、南加州建筑学院等建筑专业名校输送了众多优秀学员，优质的资源使学生有机会得到来自著名设计公司、事务所的资深海归背景设计师评图指导，对建筑专业感兴趣的你千万不能错过啦~
4. ACG竞赛小组的教学：严谨
竞赛背景分析
• 竞赛主题精神梳理、竞赛内容及图纸表达要求讲解、往年案例分析
场地选择
• 进行场地选择探讨/小组讨论/头脑风暴，开阔学生的选题思路
设计主题讨论
• 围绕“乐活空间”的竞赛主题，确定设计的主题内涵，将“乐活”概念具体化到选定场地的具体设计主题中，如“XX街区复兴/再生”、“XX城市区域环境提升”、“XX区域重塑/更新”等
场地前期分析及调研
• 对选定场地进行前期分析及调研（如有条件），包括但不限于城市及区域尺度地理/气候/交通分析、区域尺度功能/交通/空间/建筑现状分析等
场地综合设计
• 根据场地分析进行几次方案设计讨论，绘制图纸内容包括但不限于方案生成过程分析/方案平、立、剖面绘制/方案轴侧、透视分析图/各类设计成果表现图等。
设计成果优化
• 设计方案调整、设计分析图调整、版面设计、英文翻译等优化工作
建筑怎会“雨女无瓜”？
没有任何艺术形式能比建筑更贴近人类生活
每个地区的标志性建筑对于设计师来说
没有想不到，不能做不到
我们不想只是生活在一个水泥盒子里
与其被日新月异的城市“辣眼”
不如来ACG一起造梦！
